综合实践课(综合实践课学生应怎样做)

综合实践课小学阶段、初中阶段与高中阶段的具体目标

在小学阶段，综合实践课致力于培养学生的集体思想、组织观念，通过参与少先队活动、场馆活动和主题教育活动，参观爱国主义教育基地，初步形成学生的集体观念和爱国情怀。课程还注重培养学生的自理能力、自立精神和热爱生活的态度。学生将在教师的引导下，学会发现并提出自己感兴趣的问题，通过动手操作实践，初步掌握手工设计与制作的基本技能，并学会运用信息技术设计并制作数字作品。

进入初中阶段，综合实践课进一步深入。学生将通过社会实践和职业体验活动，形成国家认同，发展兴趣专长，具有初步的生涯规划意识和能力。课程着重增强学生的服务意识，养成独立的生活习惯，并初步形成社会公德意识和法治观念。学生将学会关注自然、社会、生活中的现象，能够深入思考并提出有价值的问题，通过信息技术的学习实践，提高利用信息技术进行分析和解决问题的能力。

高中阶段，综合实践课更加注重深化学生的社会规则体验、国家认同和文化自信。学生将初步体悟个人与社会的关系，并根据自己的兴趣专长进行生涯规划和职业选择。学生将热心参与志愿者活动和公益活动，增强社会责任意识和法治观念。这一阶段的学生将对个人感兴趣的领域开展广泛的实践，提出具有新意和的问题，综合运用知识和科学方法开展研究，形成规范的研究成果。

作为天津综合实践课程活动的先行者，研学文化主导开发了多种类多主题的综合实践课程，包括红色记忆、工业文明、航空航天、民俗文化、食品安全和科技创新等。这些课程旨在为学生提供丰富的实践机会，帮助他们在实际操作中掌握知识，提高解决问题的能力，培养他们的创新意识和实践能力。

这样的综合实践课程，不仅有助于学生掌握知识和技能，更能够帮助学生形成良好的人生观、价值观和世界观，为他们的未来发展打下坚实的基础。