课外活动计划方案

一、活动背景与目的

随着教育的全面发展，课外活动作为提升学生综合素质的重要途径，日益受到重视。为此，我们计划开展一系列课外活动，旨在通过丰富多彩的体验，让学生感受数学的魅力，培养音乐的兴趣和素养，同时增强集体荣誉感和团队协作能力。

二、数学活动计划

针对小学生，我们将设计一系列数学课外活动，如数学智多星挑战赛、数学手抄报比赛等。这些活动将结合校园广播，介绍数学知识及著名数学家的故事。通过挑战和比赛的形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学，提升数学素养。

三、音乐活动计划

我们将组织课外音乐活动，特别是合唱训练。这不仅有助于规范学生的声音，还能培养学生的音乐兴趣和审美能力。通过老队员带新队员的方式，进行小组和全体训练，提高学生的节奏感和音乐表现力。我们还将进行鼓号队的训练，增强集体荣誉感，展现学校的素质教育和精神风貌。

四、活动安排与实施

1. 活动时间：每周安排特定的时间段进行活动。

2. 活动地点：根据活动的特点，选择合适的场地进行活动。

3. 人员安排：确保教师、学生和志愿者等人员的到位。

4. 宣传与推广：通过校园广播、海报等方式宣传活动的意义和价值，吸引更多学生参与。

5. 安全保障：做好安全措施，确保活动的顺利进行。

五、教学要求与期望

1. 教师要认真备课，确保活动内容通俗易懂且有趣味性。

2. 学生要积极参与活动，认真完成老师布置的任务。

3. 鼓励学生进行创意性的发挥，培养团队合作精神和集体荣誉感。

4. 希望通过这些活动，使学生感受到数学的魅力和音乐的美丽，提升他们的综合素质。

具体措施详述：

一、音乐活动课焕发新气象

为了让音乐活动课更加丰富多彩，我们制定了“四定”原则，即定内容、定人员、定时间、定地点。我们鼓励个性化特色发展，推动学生音乐素质的全面提高。在这里，每位学生的音乐激情都能得到释放，每个人的特长都能得到展示。

二、课堂教学与课外活动双轮驱动

完成音乐课堂教学任务的我们致力于扩大学生的音乐视野，丰富他们的精神生活。通过培养和发展学生的音乐兴趣，我们助力他们学有所长，并培养他们的集体主义精神。

三、塑造学生良好音乐习惯

我们常督促学生养成学习音乐的好习惯，并不断巩固和加强这些习惯。这些习惯的养成，将伴随他们走过音乐之路的每一步，成为他们音乐人生的一部分。

四、课外活动计划方案全新呈现

为了丰富我校的课外活动，我们根据学校的实际情况，结合学生的年龄和心理特征，制定了一系列活动课程。活动分为七年级、八年级、九年级三个组别，每个组别的活动课程都充满了趣味和挑战。

七年级的课程设置包括跳长绳、自创游戏、板羽球等，让学生在快乐的运动中培养团队精神和创造力。八年级的课程则更加注重实践和创新，引导学生探索音乐的更深层次。九年级的课程则更加聚焦于中考体育项目，助力学生备战中考。

五、活动要求与组织严密有序

课外活动必须落到实处，我们对此有着严格的要求。指导教师需明确活动目标，制定可行的活动计划，并精心安排活动内容。学校根据实际情况，保证每次活动质量。活动组织要做到“三定”，即定内容、定地点、定人员。班主任要关注学生的体质状况，确保活动的安全进行。

课外活动计划方案（续）

一、现状分析

如今学生体质普遍下降，为了改善这一状况，我们计划开展一系列有意义的课外活动。从以往的活动中可以看出，学生从中得到了很好的锻炼，思想更加团结，体质更加健壮。但也需要指出，部分班干部在组织活动时存在一些问题，学生在活动中的自律意识有待加强。

二、活动目标

1. 激发学生的创新意识，通过动手实践培养探索科学的信心，创造生活美的能力。

2. 丰富学生的课内外生活，陶冶情操，为学生提供多元化的发展平台。

3. 加强活动策划的严谨性，提高活动效果。

三、具体活动与措施

1. 组织各类体育活动和文化活动，如跳绳比赛、踢毽子比赛、新年文艺汇演等，让学生在轻松愉快的氛围中锻炼身体、展示才艺。

2. 利用图书馆角组织阅读活动，培养学生的阅读习惯和素养。

3. 在重大节日举办应景的活动，如中秋赏月、春节联欢等，让学生感受传统文化的魅力。

4. 确保学生有足够的活动时间，让每天的课外活动时间都得到充分利用。

5. 记录并总结每次活动的情况，及时纠正问题，为后续的活动提供经验。

6. 特别关注个别贫困生的成长，帮助他们提升能力，让他们在原有的基础上得到进步。

7. 发挥学生的集体精神，让每个学生的潜能都能得到充分发挥，共同创造美好的校园生活。

一、前言

为全面贯彻党的教育方针，深化教育改革，提高教育质量，我们意识到课堂之外的活动对于小学生的全面发展至关重要。针对当前教育中的一些问题，如课堂过于严肃、授课方式单一等，我们计划举办一系列形式多样的数学兴趣小组活动。旨在通过丰富多样的活动内容和形式，激发学生对数学等科目的兴趣，培养学生的创新思维和实践能力。

二、指导思想

我们本着张扬个性、培养兴趣、发展特长的理念，通过举办兴趣小组活动，促进课堂教学与课外生活的有机结合。我们的目标是激发学生对数学学习的兴趣，提高学生的数学能力，同时丰富他们的课余生活。

三、活动安排

1. 活动时间：每周固定时间段，如周三下午。

2. 活动地点：学校多功能活动室及各班级教室。

3. 活动形式：课堂授课、交流座谈、数学游戏、数学竞赛等。

4. 活动内容：结合生活实际，涵盖数学基础知识、趣味数学、数学游戏等。

四、活动内容详解

我们将结合学生的生活实际，设计一系列有趣的活动内容。例如，通过数学游戏，让学生体验数学的乐趣，提高学习数学的兴趣；通过数学竞赛，激发学生的竞争精神，提升数学能力；通过课堂授课和交流座谈，让学生掌握一定的数学知识和技巧。我们还将引入一些趣味数学和奥数的知识，为学生提供更广阔的视野。

五、活动措施

为确保活动的顺利进行，我们将制定以下措施：制定详细的活动方案，包括指导内容、课时安排、辅导教师等；每学期进行活动检测和成果展示，以便交流和提供借鉴；定期或不定期地开展活动检查，确保各兴趣小组正常规范地开展活动。

六、活动要点

1. 认真组建数学兴趣小组，引导学生走进丰富的数学世界。

2. 开学初组织成立兴趣小组，制定活动计划，体现小组特色。

3. 开展丰富多彩的数学活动，为学生提供实践机会，让学生在活动中体验数学的乐趣和价值。

4. 注重学生的个体差异，根据学生的不同需求和能力水平设计活动内容，让每个学生都能得到发展。

七、活动目标

1. 培养学生的独立思考、自主探索、合作交流的精神。

2. 让学生深刻体会到数学源于生活、生活需要数学的理念。

3. 提高学生的自信心和兴趣，让他们更加热爱学习。

4. 培养学生的团队合作精神和集体荣誉感。

5. 拓展学生的视野，丰富他们的课外知识。

三、精心策划的活动安排

以张淑美、吴凤丽、李晓明组成的课外活动领导小组正全力策划一系列精彩活动。我们计划在每个周一、三、五的下午第三节课时段开展活动。我们的活动内容丰富多彩，旨在展现我校的特色建设，结合师资力量和教学资源，我们将开设两个层面的活动。

我们将以体育、美术、科技等为内容的校级兴趣活动小组，让学生发掘自己的潜能，培养兴趣爱好。我们将以班级为单位，结合我校“美劳一体”的特色，组织学生进行社会实践和团队班会活动。这样的活动设计旨在使学生在实践中学习技术，形成技能，同时培养综合能力。

四、活动要求及保障措施

为了让课外活动真正落到实处，我们要求指导教师明确活动目标，制定切实可行的活动计划，并精心安排活动内容。学校将成立课外活动领导小组，根据学校实际情况，统一规划和组织活动的开展。为了确保活动的质量和效率，我们将做到“三定”（定内容、定地点、定人员），并且加强督导，认真巡视。

辅导教师要不断提高自身的理论和业务水平，扎实开展辅导工作，勇于创新，为深化素质教育，促进我校学生的全面发展贡献自己的力量。

五、课外活动精彩继续

为了进一步落实“把课堂还给学生，让课堂充满活力；把创新还给师生，让学校智慧无限”的新基础教育理念，我们持续开展丰富多彩的课外兴趣小组活动。这些活动不仅丰富了学生的课余生活，也为学生提供了自主发展的空间。我们深知，课外活动是学校课堂教学的延伸，是推进素质教育的重要组成部分。通过活动，学生可以获得许多课堂外的知识和技能，有利于激发学生的学习兴趣，发展个性特长，促进学生的身心健康发展。

六、具体活动安排与兴趣小组活动内容

1. 课外活动领导小组由敬业专注的杨树花组长领导，副组长是张良同，组员包括各班班主任。

2. 活动时间定在每天的下午第三节课。

3. 精彩纷呈的兴趣小组活动内容包括：通过合唱、舞蹈、绘画、书法、折纸等艺术活动培养学生的审美情操；通过“篮球、乒乓球”等体育活动让学生掌握技巧，培养竞争意识、合作精神和坚强毅力；通过“阅读与习作、英语、诵读”等兴趣小组的活动巩固并提升课堂知识，培养学生的学习兴趣和交流能力。

七、具体要求及奖惩措施

1. 开学初，辅导教师要制定好学期辅导计划，确保活动的有序进行。

2. 辅导教师要认真备课，确保内容的系统性和连贯性，避免盲目性和随意性。

3. 每次活动时，教师要先点名确认学生到位情况，若出现无故不到的学生要及时与班主任沟通。

4. 学校将定期检查学生的学习效果，并公布检查结果。

5. 学期末，学校将组织评估对教师的活动情况进行考核。

感悟孝道，学会感恩——让心灵沐浴在爱的阳光下

一、活动背景与目的

随着现代生活的快节奏，许多学生逐渐忽视了身边的亲情与孝道。为了让学生感悟孝道，学会感恩，我们特别策划了此次活动。通过深入了解古镇的历史文化、古代孝道故事以及身边的优秀榜样，让学生深刻体会到父母养育之恩的伟大。

二、活动准备与实施

第一阶段（第9-10周）：宣传准备

1. 各班级通过网络、书籍查找资料，深入了解甪直古镇的人文古迹与历史。语文组教师将在课堂上为学生讲述古镇的著名文人与作品。

2. 以故事的形式，向学生介绍二十四孝的故事，让学生了解孝道的深远意义。

3. 搜集古今有关“孝德”的人物和故事，特别是学生身边的优秀榜样，以此激发学生的共鸣。

4. 设计问卷，对学生和家长进行调查，了解学生在家庭中的“孝”的现状。

第二阶段（第11-12周）：活动实施

1. 参观甪直古镇，亲身感受古镇的历史文化与人文古迹。

2. 参观张陵公园内的《二十四孝故事》展览馆，进一步了解古代孝道的精神内涵。

3. 在学校网站开设师生论坛，探讨“孝道”的现实意义，引发学生的思考。

4. 各班召开《孝敬父母》主题班会，通过分享个人名字的含义、父母的期待、真实故事等方式，让学生深刻体会父母的艰辛与期望。并讨论“为什么要孝敬父母？”、“如何孝敬父母？”等问题。

5. 给学生布置任务：给父母写一封信，表达感恩之情。题目自定。

6. 收集古今有关“孝”的故事，汇编成册，作为校本教材。

7. 举办“父母在我心中”征文比赛，让学生用文字表达对父母的感激之情。

三、表彰与反馈

第三阶段（第14周）：表彰与总结

1. 学校对在此次主题活动中表现突出的个人和班级进行表彰。

2. 收集各方反馈意见，全面评估活动效果，使“懂得感恩，懂得孝敬”教育成为我校德育教育的重要抓手。

四、课外活动计划方案

为了丰富学校生活，促进学生全面发展，我们特设课外活动计划。此次活动旨在创设生动活泼的育人环境，激发学生兴趣爱好，发展个性特长。活动的正常开展既能丰富学生的课余生活，又能为学生提供一个自主发展的平台。根据广大学生家长的意愿，学生可以通过参加丰富多彩的文化、艺术、科技、体育活动，获得许多在课堂中学不到的知识与技能。这有利于激发学生的学习兴趣，发展他们的特长，促进学生身心健康发展。学校成立课外兴趣小组活动领导工作小组，由校长任组长，班主任为成员。根据实施情况及时调整有关兴趣小组，确保活动富有成效。

学生课外活动丰富多彩，旨在深化素质教育，促进学生全面发展。为了丰富学生课余文化知识，增强师生间的友谊，达到健体益智强身的目的，学校特地制定了一系列课外活动计划。

学校成立了课外活动指导小组，由经验丰富的教师担任组长和成员，确保活动健康有序地开展。根据学生的年龄特征、心理特点及兴趣爱好，学校设置了不同类型的活动课程。

对于低段组学生，室内活动包括背诗比赛、写字比赛、朗诵比赛、音乐辅导、美术辅导及学困生辅导等。室外活动则包括体育游戏、跳绳、棋类（以跳棋为主）、羽毛球、沙包及传统趣味体育等。

而对于高段组学生，室内活动除了上述内容外，还增加了读书、实验指导、英语口语比赛等。室外活动则包括乒乓球、篮球、更加复杂的跳绳、棋类及游戏等。

除了班级活动，学校还根据本校情况组织社团或兴趣小组，成立各学科兴趣活动小组，以更好地延伸课堂学习知识，培养学生的学习兴趣。比如科技小组、语文兴趣小组、数学兴趣小组、英语兴趣小组、读书小组、诗文小组、剪纸小组、手抄报小组等。这些活动旨在培养学生的广泛兴趣爱好，扩大学生求知领域，激发学生创造潜能，让他们在快乐中成长。

课外活动分为学校和班级两种活动方式。班级活动由班主任组织，必须按照计划进行，并填写活动计划表。学校组织的各社团或小组活动由学校统一安排时间，认真安排活动内容，并及时做好相关记录，整理好兴趣小组档案。

学校还成立了课外活动指导小组，负责活动的考评指导及安全管理。文体活动指导小组则由专业的体育艺术教师组成，负责学生的文体活动的技能训练及裁判工作。

为了确保活动的顺利开展，学校对活动组织提出了明确要求。各小组组长负责组织实施活动，并聘请辅导教师进行评价和指导。活动要求全体参与，力争让每位学生都能参与到活动中。辅导教师也要按时到位，认真负责地指导学生进行活动。

通过这些丰富多彩的课外活动，旨在培养学生的动手动脑能力，丰富课余生活，调节学生的学习、生活心态。也有助于培养学生的健体审美能力，增长知识，发展智力，让学生在活动中学有所乐、学有所获、学有所用。这些活动的开展也有助于深化素质教育，促进街道小学生的全面发展。四、活动要求

一、活动组织

1.班主任为班级活动的第一责任人，负责活动的整体组织安排，确保活动的顺利进行。科任教师协助班主任开展活动，负责学生的安全保护。

2.对参与活动的每一个学生都要进行活动规则的讲解和安排，确保每个学生都能明确自己的任务和责任。

二、活动内容

本次活动内容主要包括课外文体活动和农田中小动物类群丰富度调查。其中，课外文体活动旨在通过各种活动形式，让学生积极参与，增强身体素质，提高团队合作能力；农田中小动物类群丰富度调查则是为了让学生实地观察、记录和分析农田中的生物种类和数量，提高生物实验的有效性。

三、安全管理

1.每次活动都要确保有充足的安全准备和应对措施，确保学生的安全。

2.在活动前要对活动场地、器材等进行检查，确保其符合活动要求。对于存在安全隐患的器材或场地，要及时进行处理或更换。

3.对于有特殊身体状况的学生，要特别注意其安全，避免其参与可能对其造成危险的活动。

四、活动考评

为了激励全体教师的积极性，本次活动的考评将以班级为单位进行。考评内容包括学生参与度、活动设计、活动内容和安全管理等方面。具体考评办法如下：

1.学生参与度：根据学生参与活动的比例进行考评，要求全班学生尽可能参与。

2.活动设计：考评教师是否进行了充分的活动设计，包括活动的目标、内容、形式等。

3.活动内容：根据活动的丰富性和创新性进行考评。

4.安全管理：考评教师在活动中的安全管理情况，包括安全设施的准备、安全教育的开展以及应对突发事件的措施等。

五、课外活动计划方案的设计意图和目标

本次课外活动计划方案的设计意图是让学生通过参与各种形式的体育活动，增强身体素质，提高团队合作能力，培养积极向上、团结协作的精神。通过农田中小动物类群丰富度调查，让学生实地观察、记录和分析农田中的生物种类和数量，提高生物实验的有效性，拓展学生的视野，增强实践操作能力。目标是通过这些活动，让学生全面发展，提高综合素质。

六、具体活动流程

1.活动开始前，班主任对学生进行活动规则的讲解和安排，确保每个学生都明确自己的任务和责任。

2.活动开始后，学生按照分组进行活动，班主任和科任教师进行指导和保护。

3.活动过程中，学生要认真记录活动内容，填写《高中生物课外实验活动记录表》。

4.活动结束后，班主任和学科指导组进行评价和总结，对表现优秀的学生进行表扬和奖励。也要对本次活动进行总结和反思，为下一次活动提供经验和借鉴。经过深入研究与细致规划，我们制定了本次的课外活动计划方案。我们的目标是通过经典诵读活动，弘扬民族文化，提升学生综合素养，培养学生热爱祖国、感悟人生、学会做人的精神风貌。也希望通过本次活动，增强学生对民族文化价值的认同感和自豪感。

一、安全管理组

1. 成员：安稳处干事

职责：

（1）全面负责活动期间的学生安全管理工作。

（2）确保学生进出校门及行进途中的交通安全，必要时进行交通管制。

二、后勤保障组

1. 成员：总务处干事

职责：

（1）负责与当地居民协调活动相关事宜。

（2）准备必要的应急物品。

（3）联系随队医务人员，确保活动期间学生的健康需求。

三、活动流程与内容

1. 制定高中生课外经典诵读活动方案，报学校审批。

2. 向德育处、教务处、安稳处和总务处提交活动计划，请求支持和协助。

3. 学科指导组对参与活动的学生进行经典诵读的指导与培训。

4. 组织学生开展经典诵读活动，形式可以多样，如集体诵读、分组诵读、朗诵比赛等。

5. 对学生的诵读表现进行评价，给予优秀学生表彰和奖励。

四、课外活动计划方案的具体实施要求

1. 全员参与，服从统一指挥，确保活动的顺利进行。

2. 按照学校安排的时间，准时到位，不迟到、不早退。

3. 每位成员都要履行自己的职责，确保活动的安全与质量。

五、指导思想与目的

1. 弘扬民族文化，通过经典诵读，让学生感受中华文化的魅力，增强民族自豪感。

2. 提高学生的语言文字表达能力，培养学生的文化素养和人文精神。

3. 通过活动，增强学生的团队协作精神和集体荣誉感。

六、课外活动内容的选择与安排

我们将选择具有代表性的中华文化经典作品，如《诗经》、《楚辞》、唐诗宋词等，以及反映新时代新成就的优秀作品。在活动形式上，我们将采取线上线下相结合的方式，如线上诵读挑战、线下经典朗诵比赛等。我们还将邀请专家学者进行讲座，深化学生对经典作品的理解和感悟。

七、课外活动小组的组织与管理

1. 成立课外活动领导小组，负责活动的整体规划与组织。

2. 各小组指导教师负责具体活动的实施与管理，确保活动质量。

3. 加强活动过程中的督导与检查，确保活动效果。

八、注意事项

1. 活动期间，要确保学生的安全，防范意外事件的发生。

2. 指导教师需提前做好准备，确保活动的顺利进行。

3. 活动结束后，要及时进行总结与反思，为下一次活动提供借鉴与改进。

二、活动目标

通过深情诵读、熟背经典诗文，我们将领略中华文化的博大精深，感受民族精神的伟大力量。这一活动旨在让我们了解并热爱祖国的传统文化，提升我们的人文素养。我们将沉浸在经典的美妙世界中，通过诗文的熏陶，开阔视野，陶冶情操，塑造良好的学习习惯和品行。

这一活动的原则在于不求甚解，只求熟读成诵，尊重个体差异，鼓励自主诵读更多经典。我们将以经典诗文为引领，培养自己的开朗豁达、自信自强的人格品质，以及和善诚信的品德。通过诵读活动，我们将在校园内营造浓厚的阅读氛围，共同构建和谐的校园文化。

三、活动安排

我们将以《中华经典诗文诵读读本》为主要诵读内容，结合中小学《语文课程标准》中的必读诗文，以及那些能够提升我们人文素养、弘扬民族精神的优秀诗文和现代美文。活动时间保证不少于20分钟。

具体的诵读活动安排包括：早读时的自由诵读、语文课前3分钟的集体吟诵、课后的丰富体验活动。我们还将开设经典诵读课、活动课，利用音乐、美术等多学科与诗文诵读的结合，丰富活动内容。

四、活动方法

我们将通过多种形式开展诵读活动。除了固定的诵读课和特色课程外，我们还将组织学校的文艺社团积极参与。利用校园广播、宣传栏等宣传中华优秀传统文化经典诵读活动。我们还将开展国学经典诵读实践活动，如诵读比赛、知识竞赛等，使学生做到知行合一。在诵读过程中，我们将遵循讲解为辅、品味诗文的原则，师生互动，交流情感。

五、活动要求

我们要充分认识并明确这一活动的重要意义。中华经典诗文蕴含着丰富的人生智慧和民族文化精髓。通过深入开展“中华诵·经典诵读”活动，我们不仅能了解祖国的传统文化，还能增强民族自信心和自豪感。我们要精心组织活动，注重实际效果。我们要积极参与诵读、感恩教育、礼仪规范教育和才艺展示等活动，让经典诵读与我们的生活紧密相连。让我们一起在诗文的海洋中畅游，感受中华文化的魅力！为更好地传承和弘扬中华民族优秀传统文化，展现中华语言与文化的魅力，我们开展了“中华诵，经典诵读”活动。我们结合清明、端午、中秋、春节等传统节日以及其他节庆的重大演出，深入挖掘和诠释传统节日的文化内涵，以此弘扬健康向上的节庆文化。

我们坚持以思想性与艺术性相统一为基本原则，从古代、现代、当代的名家名篇中精选作品，注重广大群众和青少年耳熟能详的经典内容，引导人们感悟中华民族优秀文化的深刻内涵。我们将“中华诵，经典诵读”活动作为校园文化建设的重要内容，推动素质教育，针对不同年龄阶段学生的需求，选编经典诵读读本，纳入校本课程管理，实现与学校的教育教学有机融合。

我们重视和加强语文教师诵读知识和能力的培训，在教师正确指导下，组织广大学生开展诵读活动，增强活动效果。在活动形式上，我们力求创新，注重艺术性和群众基础的广泛性。以班级为点，年级为线，学校为面；以个人为根，集体学习为干，校园活动为叶；以开创风气为主，文化熏陶为本，文化教育为重。通过普通话和现代舞台艺术手段表现经典内容，通过诵读活动学习知识、陶冶情操、激励人生，演绎时代精神。

为了深入推动经典诵读活动，学校制定了经典诵读的考核评价机制。我们将此纳入对学生的个体思想品德评价和综合素质评价，对工作开展情况进行评比，鼓励创造性开展经典诵读活动。我们大力开展读书活动，为各个年级精选了部分经典书目，供各班选用。我们要求各班制定好自己的读书计划，保证师生同读一本书，充分发挥教师的示范带动作用。

我们还开展了舞蹈训练活动。通过热身运动、地面训练、把上训练和中间训练等内容，培养学生的节奏感和韵律感。我们有针对性地训练学生的形体、姿态、腿线条、腰腿的软度、力度和控制能力。通过组合练习，使学生加深基本功训练的系统性，更好地服务于平日的舞蹈表演。

一、活动概述

为了提升学生的艺术修养和舞蹈技能，我们将开展一系列富有成效的舞蹈训练措施。这些措施旨在通过不同的训练方式，让学生深入掌握舞蹈的基本技巧，同时培养他们的音乐感和即兴创编能力。

二、具体训练措施

1. 手部姿态训练：通过模仿和练习，使学生熟练掌握各种舞蹈手部姿态，为后续的舞蹈动作打下坚实的基础。

2. 小跳训练：进行基础跳跃动作的练习，提高学生的爆发力和跳跃技巧。

3. 点转与平转：通过练习点转和平转，让学生熟练掌握身体转向的技巧，增强舞蹈动作的连贯性和流畅性。

4. 控制训练：重点训练学生的身体控制能力，使他们在舞蹈中能够更好地控制自己的动作和节奏。

5. 音乐节奏训练：让学生随着音乐做动作，准确掌握节奏，充分表现音乐的特点，培养他们的音乐感和即兴创编能力。

6. 舞蹈组合与创作：通过排练小型舞蹈，组合多种动作，锻炼学生的舞蹈技巧和创作能力。

三、活动时间

每周的星期二、四下午后两节课，为学生们提供充足的舞蹈训练时间。

四、活动地点

活动将在西楼顶进行，这里宽敞明亮，适合进行舞蹈练习。

五、详细安排

第一周：形体基本训练，为学生打下良好的舞蹈基础。

第二、三周：压腿、踢腿、下腰，进行基础体能训练。

第四周：手位和脚位练习，让学生掌握基本的舞蹈动作。

第五周：手位练习及新舞蹈基本动作介绍。

第六周：学习新舞蹈的基本动作及简单队形；同时复习舞蹈《红星闪闪》。

第七、八周：集中排练新舞蹈，并多次复习舞蹈《红星闪闪》。

在以上活动中，我们将不断培养学生的舞蹈技巧和对音乐的感知能力，让他们在舞蹈中找到乐趣，也找到自我表达的方式。