直观行动思维活动的典型方式是

直观行动思维是一种独特的思考方式，其显著特征在于通过尝试与错误来寻找答案。这种思维方式根植于具体的动作之中，展开的过程充满了和尝试，其中不乏许多无效的多余动作。在儿童的成长过程中，这种思维方式表现得尤为突出。

2至3岁的儿童，他们的思维活动正是通过直观行动思维展开的。他们通过触摸、尝试、来了解世界，每一个动作都是一次尝试，每一次尝试都是思维的体现。而在这个阶段，儿童的思维还具有明显的概括性，不仅能从动作中感知事物，还能从感知的事物中进行概括，以外部相似点为依据进行直觉判断。

当我们深入到直觉行动思维的内部，我们会发现它与物质活动紧密相连，是认知的高级阶段之一。除了直观行动思维，还包括形象思维和逻辑思维。在这个阶段，儿童的思维发展已经超越了单纯的感知阶段，开始涉及到对事物的理解和认知。

在直觉行动思维阶段，动作和感知是密不可分的。儿童通过动作来获取对世界的感知，动作不仅为他们提供了触觉形象，更提供了不断更新的视觉和听觉形象。这些形象都是他们理解世界的基础，也是他们进行思维活动的媒介。

对于2至3岁的儿童来说，直观行动思维是他们最主要的学习方式。家长和教育者需要了解并尊重这一阶段儿童的学习特点，为他们提供足够的和尝试的机会，以促进他们的思维发展。还需要通过引导，帮助他们从动作中提炼出感知，从感知中形成概念，进而推动他们向更高阶段的思维发展。